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| 以读代讲中朗读层次“四读”模式设计与应用 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃民勤县北街小学 |
| 摘 要： | 国内阅读教学改革中,以读代讲理念早已深入人心。而以读代讲中指导学生朗读,尤其是朗读层次的设计与应用是语文教学研究中一个历久而弥新的课题。以读代讲课堂中朗读层次的"四读"模式,即初读——读准读顺,感知大意;精读——点拨引导,理解感悟;品读——传递情感,内化语言;诵读——升华感悟,积累语言。 |
| 关 键 词： | 朗读层次 模式 以读代讲 |
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