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| 应用Pad技术构建“数字·多元”课堂 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港市大庆路小学;2.江苏连云港师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 随着互联网的迅猛发展和移动终端的日益普及,一对一数字化学习在基础教育领域越来越受欢迎。基于"数字·多元"教学主张,积极应用Pad技术,进行数字化课堂学习的整体建构和学习方式的变革研究。教学实践表明,Pad能够让学生拥有更丰富的学习资源,拥有更个性化的学习方式,拥有更开放的学习工具,多元化的评价方式能让师生之间拥有更多的"互联互动",课堂学习发生了积极的变化,取得了令人瞩目的成效。 |
| 关 键 词： | Pad 课堂建构 学习方式 学业表现 |