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| 平稳有序:数学思维的应然追求 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市溧水区第三小学 |
| 摘 要： | 小学数学教学的核心任务并不在于让学生收获多少数学知识,而是借助系统化知识的汲取,为学生思维能力的历练铺设沃土。教师要通过依托直观素材,运用错误资源等手段,消除学生的思维障碍,培养学生的创新思维,从而让学生的数学思维发展平稳有序。 |
| 关 键 词： | 提炼结构 消除障碍 创新思维 平稳有序 |
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