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| 把握师生互动的“三个度” | |
| 作者单位： | ;1.浙江青田县城东实验小学 |
| 摘 要： | 师生互动是教师组织与引导学生进行数学学习的重要途径。在"学为中心"的小学数学课堂教学中,教师要善于从师生互动的情境、提问和理答这三个层面优化课堂教学。师生互动要基于学生喜好,让互动情境有"趣度";还要基于学习内容,让互动问题有"准度";更要基于课堂生成,让互动理答有"效度"。这样,才能让小学数学课堂师生互动更高效。 |
| 关 键 词： | 小学数学 师生互动 趣度 准度 效度 |
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