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| 多效并举,循环递进——生字教学的有效策略 | |
| 作者单位： | ;1.江西会昌县筠门岭中心小学 |
| 摘 要： | 在小学阶段,识字历来都是语文教学的重要任务,也是打好学生语文基础的有效措施。教师通过多种措施共同使用,引导学生读准字音、记忆字形、理解字义,就能奠定学生的识字基础,循序渐进地提升学生的识字效果。 |
| 关 键 词： | 小学语文 生字教学 多效并举 循环递进 |
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