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| 关于“图形与几何”教学的再思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市江都区实验小学 |
| 摘 要： | "图形与几何"的内容非常广泛,它是学生空间观念形成与发展的基础。在小学数学教学过程中,教师要根据学生的学习需要,从数学知识,数学活动经验以及数学思考等方面教学"图形与几何",使学生的数学素养随之得到提升。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 图形与几何 思考 |
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