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改、仿、补——语言文字运用的策略

作者单位：	;1.广西梧州市藤县朝阳小学

摘要：	小学语文教学应聚焦于语言文字的运用。教学中可引导学生转换角度练改写;示例模仿练仿写;启发想象练补白。教师要把教落实到运用上,提高学生的语文素养。
关键词：	语言文字运用改仿补