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| 基于混合学习原理的在职教师混合培训模式研究与实践 | |
| 引用本文： | 刘丽娜.基于混合学习原理的在职教师混合培训模式研究与实践[J].北京教育学院学报,2014(1):11-14,20. |
| 作者姓名： | 刘丽娜 |
| 作者单位： | 天津广播电视大学,天津300191 |
| 基金项目： | 天津广播电视大学20员重点课题“天津市农村幼儿园教师远程培训的研究与实践”,编号：11XZ1080;2013青年课题“基于云协作平台的天津开放大学非学历培训模式设计与实践--以创业培训项目为例”. |
| 摘 要： | 将混合学习应用于教师继续教育培训领域并加以提升,有机整合教师校本研修和学访交流,构建出一种混合培训模式,是提高教育培训效果,满足教师继续教育需求,推动教育改革与创新的重要举措。以混合学习原理为基础,对教师继续教育混合培训模式进行界定,对教师继续教育混合培训模式进行设计与构建,并将其在天津市进行实践与评估。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 继续教育 混合培训 培训模式 |
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