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| 激起朗读兴趣,实施有效训练 | |
| 引用本文： | 魏惠兰.激起朗读兴趣,实施有效训练[J].考试周刊,2014(75):33-33. |
| 作者姓名： | 魏惠兰 |
| 作者单位： | 南安市丰州镇丰州中心小学,福建 南安,362300 |
| 摘 要： | <正>新课改下,在小学语文课本里,每篇课文的学习目标中都有这样一项:正确、流利、有感情地朗读课文,可见朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。其实要抓好朗读教学,必须从低年级的朗读教学抓起。那么怎样才能激发低年级学生的朗读兴趣,从而进行有效的朗读训练呢?通过实践,我觉得可从以下三方面进行训练。一、精彩范读,让学生"想读"所谓范读,有教师范读与录音范读。这是教师常用的范读方法,也是学生最早接触的朗读形式。在教学中我们要发挥好 |
| 关 键 词： | 朗读兴趣 朗读训练 低年级学生 朗读课文 朗读教学 语文课本 学习目标 语文教学 |
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