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| 数学课堂应生活化 | |
| 引用本文： | 李娜.数学课堂应生活化[J].陕西教育,2009(7):118-118. |
| 作者姓名： | 李娜 |
| 作者单位： | 陕西省谓南市临渭区韩马小学 |
| 摘 要： | 认知心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣。”兴趣就像最好的老师把学生引进知识的海洋。只有学生感兴趣，才喜欢学，也才能学得好。作为一名数学教师，每上一节课前我都在思考：怎样才能让我的学生对那枯燥单调的十个数感兴趣？怎样才能让我的学生对这门“冷血”学科有兴趣？实践证明：只有从学生生活中来的数学才是“活”的数学、有意义的数学，学生才会感兴趣。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 生活化 学生生活 心理学家 数学教师 布鲁纳 才能 “活” |
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