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| 教学公平对学生学习兴趣的影响研究 | |
| 引用本文： | 何旭明,陈向明.教学公平对学生学习兴趣的影响研究[J].中国大学教学,2012(7):81-84. |
| 作者姓名： | 何旭明 陈向明 |
| 作者单位： | 长沙学院高等教育研究所;北京大学教育学院 |
| 摘 要： | 教师的公平是学生的主观感受,而不是一种客观状态。在教育教学中,教师手中的资源总是有限的,教师对学生的偏爱普遍存在。不同教师在教学活动中追求的是不同的公平,并会对学生的学习兴趣产生不同的影响。本研究在分析教学公平相对性的基础上,提出了教师社会公平取向下学生学习兴趣发展的均衡模式和市场公平取向下学生学习兴趣发展的极化模式。为了提高学生的学习兴趣,并不要求教师在公平与偏爱之间做出非此即彼的取舍,而是要消除公平与偏爱之间的二元对立。 |
| 关 键 词： | 教学公平 学生 学习兴趣 影响 |
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