| 心理契约发展与教师职业生涯管理 |
| |
| 引用本文： | 胡平,刘俊.心理契约发展与教师职业生涯管理[J].清华大学教育研究,2007,28(4):91-97. |
| |
| 作者姓名： | 胡平 刘俊 |
| |
| 作者单位： | 1. 中国人民大学,教育研究所,北京,100872
2. 清华大学,教育研究所,北京,100084 |
| |
| 摘 要： | 本文研究了心理契约构建过程和教师职业生涯发展的关系.心理契约作为教师和学校之间对彼此双方的责任和义务进行规定的内隐性契约,与教师的职业发展具有重要相关.在教师职业生涯发展的不同阶段,其心理契约的形成、建立、违背和调整过程都呈现不同的特点.建立基于心理契约的教师职业生涯管理体系,不论对教师个体的职业发展,还是对学校人力资源的有效管理都具有重要的理论和实践意义.
|
| 关 键 词： | 心理契约 职业生涯管理 教师 |
| 文章编号： | 1001-4519(2007)04-0091-07 |
| 修稿时间： | 2007年5月30日 |
Psychological Contract in Faculty Career Development Management |
| |
| HU Ping,LIU Jun.Psychological Contract in Faculty Career Development Management[J].Research on Education Tsinghua University,2007,28(4):91-97. |
| |
| Authors: | HU Ping LIU Jun |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | psychological contract career development faculty |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
