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| 自育式学习方略在数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 潘铭博.自育式学习方略在数学教学中的运用[J].新课程导学(上),2013(32):1+29. |
| 作者姓名： | 潘铭博 |
| 作者单位： | 江苏省常州市潞城中学 |
| 摘 要： | 在当前的中学数学教学中,普遍存在两种教学模式:一是教师通过语言及媒体努力把数学知识教给学生,带着学生模仿解题;二是教师完全放手让学生自由解题。这两种教学模式带来两种学习方式:外显学习与内隐学习。国内学者郭秀艳和杨治良(2002)认为,这两种学习方式并不是完全割裂的。当学习者共同运用内隐和外显两种学习方式时,其效果是最好的,即内隐学习和外显学习之间存在协同效应。他们还发现,一向被认为是自动的、无需意 |
| 关 键 词： | 内隐学习 学习方式 学习方略 外显学习 数学知识 学生自由 教学模式 监控策略 教师 中学数学教学 |
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