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| 大班分享阅读区环境创设 | |
| 引用本文： | 李霞.大班分享阅读区环境创设[J].学周刊C版,2013(24):90. |
| 作者姓名： | 李霞 |
| 作者单位： | 石河子市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 一、创设分享阅读区的目的幼儿阅读兴趣、习惯、能力培养是分享阅读教育的三大内容,仅靠有限的课堂教学是远远不够的,必须日积月累,让分享阅读教育融入幼儿园的一日活动及环境中,并通过多元有效的教育方式,激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,提升幼儿的阅读能力。由于我园班组幼儿人数较多,集体教学中教师对个体幼儿的关注及对教学重难点的突破成为教学中的薄弱环节,为此, |
| 关 键 词： | 分享阅读 幼儿阅读 阅读兴趣 集体教学 阅读教育 教师 教育方式 幼儿园 能力培养 阅读能力 |
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