|
|||||
|
|
| 阅读教学模式与中学生的思维技能训练 | |
| 引用本文： | 张悦群.阅读教学模式与中学生的思维技能训练[J].语文教学与研究,1998(5). |
| 作者姓名： | 张悦群 |
| 摘 要： | 一、四种阅读教学模式 对于阅读教学中思维技能的发展,我们通过美国心理学家N.B.Smith教授对阅读教学的分类分析,可以清楚地看出思维是如何随着阅读水平的提高而显现出一个由低到高的发展趋势。Smith教授把阅读教学分为字而理解阅读、解释性阅读、批判性阅读及创造性阅读等四种由浅入深的阅读模式。我们的母语阅读教学也可以分为这四种模式,现具体阐述如下: 1.字而理解阅读模式。 阅读中的字面理解是指获得阅读内容中一个词、一个句子或是一种观点最 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |