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| 重新审视四环节作文教学模式 | |
| 引用本文： | 张承明.重新审视四环节作文教学模式[J].云南师范大学学报(教育科学版),2000,1(2):50-52. |
| 作者姓名： | 张承明 |
| 摘 要： | 本文以作文教改的困境为背景，联系作文教改现状和心理学、教育学有关理论，全面论述了在中学作文教学领域有重大影响的四环作文教学模式的缺陷，指出此模式的致命弱点在于教师指导几乎贯穿作文教学全过程，学生缺乏独立的思考空间，严重制约了学生想象力和创造力的发展，使作文教学失去了其赖以生存的土壤。提出：在保留不尽科学的四环节作文教学模式的前提下研究作文教改很难有成效；探索新的、多样化的作文教学模式是作文教改的努力方向之一；教师改变教育观念在作文教学模式多样化的探索中具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 作文教学 教学改革 教学模式 中学 教学环节 教育观念 |
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