| 关心理论对我国高校德育的实践启示 |
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| 引用本文： | 张军,唐卓.关心理论对我国高校德育的实践启示[J].思想政治教育研究,2011,27(2):110-112. |
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| 作者姓名： | 张军 唐卓 |
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| 作者单位： | 1. 哈尔滨理工大学,马克思主义学院,黑龙江,哈尔滨,150080
2. 吉林动画学院,招生就业办公室,吉林,长春,130012 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目，哈尔滨理工大学思想政治教育研究会课题 |
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| 摘 要： | 诺丁斯的关心理论强调教育的道德意义,主张教育的目的是应该鼓励有能力、关心他人、懂得爱人、也值得别人爱的人的健康成长,它通过对伦理道德的强调,通过对人本身的重视,打破了传统教育体制对个人、个性、自我的压制,强调要重视个人的自我身心的发展,这在一定意义上对德育工作起到了重大的指引作用,为德育工作提供了重大的启示。
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| 关 键 词： | 关心理论 德育 实践启示 |
The Practical Enlightenment of Caring Theory on University Moral Education in China |
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| Zhang Jun,Tang Zhuo.The Practical Enlightenment of Caring Theory on University Moral Education in China[J].Ideological and Political Education Research,2011,27(2):110-112. |
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| Authors: | Zhang Jun Tang Zhuo |
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