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| 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》该教给学生什么? | |
| 引用本文： | 罗必科.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》该教给学生什么?[J].中国小学语文教学论坛,2006(36). |
| 作者姓名： | 罗必科 |
| 作者单位： | 湖北监利新沟中学 433304 |
| 摘 要： | 对于《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(》以下简称《侍坐》)的鉴赏评价历来见仁见智,其中较有影响的一种观点认为《,侍坐》是孔子“因材施教”的典范,从中可以看出孔子关心学生,爱护学生,坚持正面教育学生,善于发挥教师的主导作用。人教版《教师教学用书》甚至建议“:对孔子思想分析不宜过多。对孔子为什么要‘与点’的问题,也不宜讨论过多。”毋庸置疑《,论语》在具体的教学原则和教学方法方面包含着很多有价值的思想,但要让学生从课文中体味孔子的“为师艺术”,总是不太合乎情理;而撇开孔子的思想学说去学《论语》,更有本末倒置之嫌。下面… |
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