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| 浅谈初中数学的有效教学 | |
| 引用本文： | 罗建祥.浅谈初中数学的有效教学[J].小作家选刊(小学),2011(5):302-302. |
| 作者姓名： | 罗建祥 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县正红初级中学 |
| 摘 要： | 一、提高课堂参与度是促进学生有效学习的先导
课堂参与度是学生积极参与课堂教学的全过程并保持较强学习迫切性的程度。学生的心理活动包含着认知结构和情意状态两个方面，激发学生的学习动机，加强教师与学生间的情感交流，是促进认知发展的支柱和动力。 |
| 关 键 词： | 有效教学 初中数学 课堂参与度 参与课堂教学 有效学习 认知结构 心理活动 学习动机 |
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