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| 强化实验探究 克服教学难点——实验探究模式在《电子线路》教学中的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张健.强化实验探究 克服教学难点——实验探究模式在《电子线路》教学中的实践与思考[J].中国教育现代化,2004(10):44-45. |
| 作者姓名： | 张健 |
| 作者单位： | 江苏省吴江职业高级中学 |
| 摘 要： | 《电子线路》是电子类专业必修的一门专业基础课，南于理论性较强，学生学起来感到比较吃力，尤其是表现在对于各种单元电路原理的理解上，更是感到茫然，觉得知识抽象，深奥难懂，久而久之，逐渐对这门课的学习失去了兴趣和信心，怎样针对实际情况，采用合适的方法教育学生，使学生变被动学习为主动学习，从而达到克服教学难点，提高教学效果的目的，这是一个值得探讨的问题。其中比较行之有效的办法就是理论联系实际，即采用“实验——探究”的模式组织实施教学。 |
| 关 键 词： | 《电子线路》 教学模式 主动学习 教学效果 实验探究模式 |
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