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| 对初中化学演示实验的几点思考 | |
| 引用本文： | 杨文敏.对初中化学演示实验的几点思考[J].考试周刊,2013(8):148-149. |
| 作者姓名： | 杨文敏 |
| 作者单位： | 淮安市淮阴区开明中学,江苏淮安,223300 |
| 摘 要： | <正>实验是化学的灵魂和生命,是激发学生化学学习兴趣的主要方式和手段,化学学科也因为实验而变得更加神奇和精彩。化学课堂上,通过化学实验的展示,可以极大地激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,理解化学本质,让学生获得化学知识,形成化学实验技能,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法,从而形成正确的思维能力和创新品质。但放眼当前的化学实验教学,现实却并不让人乐观,很多学生的动手实验能力相对较差,即使是一些考分较高的学生,他们也只是停留在纸上或者是试卷上"做实验",一旦将其置于实验室中让其自己动手做实验,情况就变得一团糟了。为此,要想改变这一格局,真正达到实验教学的最佳效果,我认为,在教学中应注意以下几点。 |
| 关 键 词： | 化学演示实验 初中 学习兴趣 化学学科 化学课堂 化学实验 化学概念 学生 |
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