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| 案例评析 | |
| 引用本文： | 杨树亚.案例评析[J].小学教学设计,2010(6):20-20. |
| 作者姓名： | 杨树亚 |
| 作者单位： | 江苏南京市南化第四小学 |
| 摘 要： | 这是两篇风格迥异的教学案例。阅读两篇教学案例，心中自然产生两个词语：“同课异构”与“殊途同归”。同课需要异构。我们常常运用几乎相同的设计，重复教学着一篇课文，即使时间变了，地点变了，甚至授课的学生也变了，我们仍然以“不变”去应“万变”。 |
| 关 键 词： | 案例评析 教学案例 殊途同归 同课异构 课文 学生 授课 |
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