|
|||||
|
|
| 谨防语文教学的游离 | |
| 引用本文： | 秦咏中.谨防语文教学的游离[J].教育科学论坛,2005(2):16-18. |
| 作者姓名： | 秦咏中 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市实验小学，225500 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革实施以来，小学语教学在继承与创新、批判与建树中一路前行。广大小学语教育工作的深思与躁动、憧憬与探索使语教学充满了生机与活力。在欣喜与振奋之余，对时下的语课堂进行一番冷静而理性的审视，我们发现，实践中也出现了一些“越位”或“不到位”的游离状态，这显然有悖语课改的初衷。因此，如何厘清理念，匡正失衡，使语教学实践摆脱游离状态，这是每位语教育工作都要面对的现实问题。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 语文课堂 课改 建树 小学语文教育 课程改革 工作者 躁动 游离 生机 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |