|
|||||
|
|
| 参与式反思——教师专业化培训的有效模式 | |
| 引用本文： | 张志东.参与式反思——教师专业化培训的有效模式[J].北京教育(高教版),2006(4). |
| 作者姓名： | 张志东 |
| 作者单位： | 北京市门头沟区教师进修学校 |
| 摘 要： | 教师继续教育的目的在于提高在职教师的专业化素质.探讨增强教师专业化发展的有效模式不仅有重要的现实意义,更由于其对职后学习规律的研究和探索而具有重要的理论意义. |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |