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| 动手操作在"空间与图形"教学中的作用 | |
| 引用本文： | 成香.动手操作在"空间与图形"教学中的作用[J].湖北教育,2005(4):49-51. |
| 作者姓名： | 成香 |
| 作者单位： | 江苏省响水县实验小学 |
| 摘 要： | 小学“空间与图形”教学的重要目的是培养学生的形象思维和抽象思维能力，发展空间观念。动手操作能调动学生多种感官的作用，使认识由感性上升为理性，有效促进学生思维，在“空间与图形”的教学中有着极为重要的作用。 |
| 关 键 词： | “空间与图形”教学 动手操作 学生思维 抽象思维能力 小学 培养学生 形象思维 上升 促进 |
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