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| 研究多元心理结构塑造学生完美人格 | |
| 引用本文： | 张德文.研究多元心理结构塑造学生完美人格[J].黑龙江教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 张德文 |
| 作者单位： | 牡丹江市第一中学 |
| 摘 要： | 当代的中学生，思维活跃，多姿多态。他们追求真、善、美，寻求理解，渴望成功，但又常常显现出单纯、偏激和浮躁；他们注重自我塑造，善于独立思考，敢于用自己的眼睛去观察、去认识，用自己的心灵去感受、去体验。坦白、朦胧、不安、莫测构成了他们“多元的青春”，有的作家称他们为“不安的太阳”。一个班级里有五六十颗“不安的太阳”，其“多元”性可想而知。鉴于此，我们应该注重研究学生的心理结构，用审美教育来促使他们人格的完善。人的心理结构不外三种，即认知结构、伦理结构和审美结构。一、认知结构人的认识活动总是按照一定顺… |
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