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| 中学体育“新教材”的使用策略与方法 | |
| 引用本文： | 刘知音.中学体育“新教材”的使用策略与方法[J].中国学校体育,2005(3):11-12. |
| 作者姓名： | 刘知音 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院体育教研室 (150080) |
| 摘 要： | 《体育与健康课程标准》明确了“健康第一”的指导思想,确立了学生全面发展,积极、主动、向上的课程理念和目标体系。而伴随“新课标”而编写的中学体育“新教材”更是颇受广大师生的青睐。为了更好地使用体育“新教材”进行体育教学,并解决好在使用过程中出现的问题,能够从学生的具体情况、教师的实际素质、教学条件的差异等出发良好使用,应注重以下几个方面创造性地使用“新教材”。一、灵活运用,变“教材”为“资源”中学体育“新教材”改变了原来定得过死、过细的状况,以全新的面貌展现出来,使学生和教师从原来的束缚中解脱出来,“新教… |
| 关 键 词： | 中学体育 新教材 使用策略 《体育与健康课程标准》 “健康第一” 学生全面发展 指导思想 目标体系 课程理念 体育教学 教学条件 新课标 创造性 师生 教师 |
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