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| 优化太极拳教学 | |
| 引用本文： | 周文军.优化太极拳教学[J].现代教学,2010(9):67-67. |
| 作者姓名： | 周文军 |
| 作者单位： | 上海市青浦区商榻中学 |
| 摘 要： | 由于太极拳比较深奥，而且动作较多、复杂、缓慢，难以掌握，学生容易产生枯燥乏味之感和消极情绪；学习时顾前忘后，学生往往畏难而退；教师教学方法存在缺陷，传统的教法比较单调，主要有教师发布命令、动作示范、学生跟着集体操练，缺乏有效教学策略，缺乏趣味性和情感的交流，所以，课堂教学效益低下。另外，随着各种健身器材的研制、推广和各类运动项目的蓬勃开展，越来越多的青年人不再选择学练太极拳，从而使太极拳未能在学校得到很好的普及和推广。要改变现状，我认为必须进行有效教学的探究。 |
| 关 键 词： | 太极拳教学 有效教学策略 优化 动作示范 消极情绪 教学方法 效益低下 课堂教学 |
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