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| 走进数学教学的文化之门 | |
| 引用本文： | 袁艳梅.走进数学教学的文化之门[J].陕西教育,2009(5). |
| 作者姓名： | 袁艳梅 |
| 摘 要： | 在当前的教育中，由于对数学知识和技能的过分关注，造成了对数学本身所内涵鲜活的文化背景的漠视，以及对浸润在数学发展演变过程中的人类不断探索、不断发现的精神本质、力量以及数学与人类社会千丝万缕的联系的漠视。由此，造成数学教学中文化味的缺失，人文关怀的缺席。那么，如何在课程实施过程中践行并彰显教学的文化本性，让文化渗透在数学教学的过程之中，并让文化为数学课堂焕发学科的活力和人文的色彩呢？ |
| 关 键 词： | 数学教学 文化背景 人类社会 人文关怀 数学知识 发展演变 精神本质 文化本性 |
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