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| 加强估算教学的一些思考与实践——从估算视角解读人教版一年级数学教材 | |
| 引用本文： | 张子春.加强估算教学的一些思考与实践——从估算视角解读人教版一年级数学教材[J].新课程导学(上),2014(8):18+32. |
| 作者姓名： | 张子春 |
| 作者单位： | 安徽省当涂县实验学校; |
| 摘 要： | 正《数学课程标准》指出:能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。估算是发展学生数感的有效途径之一。人教版数学教材加强了估算教学的内容安排,二年级上册首次出现估算专项学习内容"加减法的估算"。然而学生估算意识的培养不是一朝一夕、一蹴而就的事情,这需要在长期的数学教学中不断渗透、潜移默化、坚持训练、逐步形成。因此,从一年级开始,我们教师在教学中就应该有意识地加强估算教学,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力, |
| 关 键 词： | 估算教学 估算能力 数学教材 估算意识 培养学生 人教版 教学实践 发展学 数学课程标准 教材解读 |
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