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| 浅谈英语教学的“生活化”策略 | |
| 引用本文： | 姜小兰.浅谈英语教学的“生活化”策略[J].中学教学参考,2012(25):122-122. |
| 作者姓名： | 姜小兰 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区二姜中学,江苏扬州,225000 |
| 摘 要： | 我国著名教育家陶行知先生提出了＂生活即教育＂的重要思想。学生带着自己的生活经历走进课堂,学成后把知识用于生活。下面从教学内容、教学方法、课程资源和作业设计四个方面来阐述英语教学的＂生活化＂策略。一、让教学内容向生活延伸英语作为一种交际工具,可以满足人们生活的交际需要,如果英语学习脱离生活,那是毫无意义的,因此,英语教学首先应该从生活中选材,教学内容应向生活延伸。 |
| 关 键 词： | “生活化” 英语教学 教学内容 生活即教育 著名教育家 重要思想 生活经历 教学方法 |
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