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| 小学语文教学促进“读、写结合”的策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省泰兴市根思小学 |
| 摘 要： | 要想学好语文,就必须从小抓起,而小学生的上课时间有限,自律自控能力也相对较差,对教师布置的作业通常采取蒙混过关态度,这对于语言的积累,达不到预期的标准。所以,在新课程标准下,小学语文教学促进"读写结合",是顺应时代发展的必然趋势。 |
| 关 键 词： | 小学语文 课堂教学 读写结合 意义 策略 |
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