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| 浅议如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市高新区长江小学校 |
| 摘 要： | 近年来,越来越多的语文教师工作者,尤其是小学低年级的语文教学工作者已经逐渐意识到在对学生进行课堂教学时,对学生回答问题的反馈——评价性语言,其选取的方式对学生的学习兴趣以及个人成长都存在不可忽视的作用。如何让教师在对学生进行课堂评价时既达到纠正错误的目的,又不挫伤学生的自尊心,恰到好处,富有艺术性就显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 评价性语言 课堂教学技巧 |
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