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| 在班级管理中因材施教、多元评价,转化ADD儿童 | |
| 作者单位： | ;1.湖北省公安县杨家厂初级中学;2.湖北省公安县杨家厂中心小学 |
| 摘 要： | <正>一、过去一年的纠结2013年9月,学校安排我担任五(3)班的班主任,班上50多名学生,班纪班风、成绩情况比五年级另外几个班稍微差点,但我没放在心上,因为五年级的学生,可塑性是很强的,我相信,只要我努力一点,情况会迅速好转。但凡一个班集体,总会有几个学习有困难、品行有缺点的所谓"后进生",正如俗话所说"山中树木有长短,荷花出水有高低"。我们五(3)班也有这样几个学生,他们具有惊人的相似: |