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| 巧设隋境快乐识字 | |
| 引用本文： | 王晓云.巧设隋境快乐识字[J].小学教学参考,2010(5):63-63. |
| 作者姓名： | 王晓云 |
| 作者单位： | 浙江青田县温溪镇第一小学,323903 |
| 摘 要： | 识字是阅读的基础，也是学好其他课程的基础，因此．识字是小学语文教学中的重点。传统的识字教学过于单调会使学生感到枯燥乏味，但是，如果能够在教学中遵循学生的心理，创设好玩有趣的识字情境，他们的识字兴趣就能激发出来，也使他们能够用最快的时间投入识字教学过程中，在不知不觉中体验识字的乐趣。 |
| 关 键 词： | 识字教学 小学语文教学 快乐 识字兴趣 教学过程 时间投入 学生 课程 |
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