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| 初中物理教学中应用类比思想创设教学情境 | |
| 引用本文： | 闫军魁,杨文睿.初中物理教学中应用类比思想创设教学情境[J].数理天地(初中版),2024(6):64-66. |
| 作者姓名： | 闫军魁 杨文睿 |
| 作者单位： | 1. 陕西省陇县教学研究室;2. 陕西省宝鸡市教育教学研究室 |
| 基金项目： | 陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“新课标背景下初中物理情境式教学实践研究”(项目编号:SGH23Y0881)； |
| 摘 要： | 《义务教育物理课程标准(2022版)》在教学建议中提出,倡导情境化教学,有目的地创设生动具体的情境帮助学生建立物理观念.物理学的研究对象之间存在着许多相似的物理规律,抓住特征,在教学中应用类比思想创设恰当的教学情境,可以使抽象的东西形象化,深奥的物理知识浅显化.在作业设计中应用类比创设情境,可以帮助学生有效地解决问题,把学生从题海战术中解放出来.蕴含类比思想的具体情境使学生学会科学推理论证,在潜移默化中提高物理核心素养. |
| 关 键 词： | 类比思想 教学情境 初中物理 |