|
|||||
|
|
| 基于教学评一体化的高中学业质量评价的实践探索 | |
| 引用本文： | 孙兆前,赵琼.基于教学评一体化的高中学业质量评价的实践探索[J].现代中小学教育,2024(3):74-78. |
| 作者姓名： | 孙兆前 赵琼 |
| 作者单位： | 北京师范大学附属实验中学 |
| 摘 要： | 教学评一体化将教学、学习、评价三者紧密结合，评价活动嵌入教学活动和学习过程，使得教师所教、学生所学和教学目标保持高度一致。学校以教学评一体化为导向开展学业评价，进行了指向制度规范的命题管理研究、基于数据分析的评价指标研究和促进教学改进的评价反馈探索，转变了学校的学业评价观念，优化了教师的学业评价行为，加强了学生的学业发展指导。学校在未来还将聚焦大数据的全过程分析，开展智能化学业质量评价，探索个性化学习资源建设，从而促进学业质量评价，改进学生学习、教师教学和学校教学管理。 |
| 关 键 词： | 教学评一体化 命题管理 评价指标 评价反馈 |