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| 学习任务群下的文言文教学探索 | |
| 引用本文： | 钱进.学习任务群下的文言文教学探索[J].小学语文教学,2024(5):60-61. |
| 作者姓名： | 钱进 |
| 作者单位： | 安徽池州市青阳县实验小学 |
| 摘 要： | <正>“文学阅读与创意表达”是2022年版课标“内容组织与呈现方式”中“发展型学习任务群”中的内容之一，“旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力……表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品”。教师大都比较关注童话、诗歌、散文等文体教学中的文学阅读与创意表达，对于如何在文言文教学中引导学生学会文学阅读与创意表达不够重视。其实，文言文作为一种文质兼美、内涵深刻的文学形式，具有深远的文学价值与文化内涵。在文言文教学中， |