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| 新课标下第一学段写话训练重构策略——以二年级写话训练为例 | |
| 引用本文： | 陶志刚.新课标下第一学段写话训练重构策略——以二年级写话训练为例[J].中国小学语文教学论坛,2024(3):47-48. |
| 作者姓名： | 陶志刚 |
| 作者单位： | 宁波市修人学校 |
| 摘 要： | 二年级学生的写话训练对三年级习作起步有着重要的衔接作用。在减轻学生作业负担的前提下，如何有效训练二年级学生的写话能力，本文提出“五多五少”五个重构策略，对二年级写话训练进行有效整合设计，切实提升学生的写话能力，为三年级习作学习奠定基础。 |
| 关 键 词： | 新课标 写话训练 重构策略 |