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| 学习任务群理念下习作单元教学实践——以五年级下册第五单元教学为例 | |
| 引用本文： | 崔传统.学习任务群理念下习作单元教学实践——以五年级下册第五单元教学为例[J].小学语文教学,2024(5):15-16. |
| 作者姓名： | 崔传统 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划专项课题“小学写人叙事作文教学中的语言描写实践研究”（课题编号：QJH202210014）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>2022年版课标颁布后，很多教育专家和教学一线的教师特别关注学习任务群理念的研究与实践。2022年版课标指出，“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”，这启发了笔者对教材尤其是习作单元的思考与实践。课标指出：“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”在学习任务群理念下教师如何进行习作单元教学？教师要在学习任务群理念下，摒弃固有的习作教学思维模式，明确单元教学目标,精准落实习作单元提高学生习作能力的根本任务。笔者以五年级下册第五单元的教学为例进行具体阐述。 |