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| 新时代高校非学历教育质量评价体系构建研究 | |
| 引用本文： | 李红燕,魏晓玲.新时代高校非学历教育质量评价体系构建研究[J].中国成人教育,2024(2):32-37. |
| 作者姓名： | 李红燕 魏晓玲 |
| 作者单位： | 1. 中国石油大学（华东）现代远程教育研究所;2. 中国石油大学（华东）现代远程教育研究所质量监控与评价室 |
| 摘 要： | 构建新时代背景下高校非学历教育的质量评价体系，是促进其高质量发展的有效途径。本文基于CIPP模型和高校非学历教育办学实际，探索构建了包含4个一级指标、8个二级指标、21个三级指标的非学历教育质量评价体系，使用层次分析法确定了各级指标权重。通过问卷调查法，在高校非学历教育办学过程中进行了实践研究，采用模糊综合评价法分析了调查结果，并提出了高校非学历教育质量提升的建议。 |
| 关 键 词： | 非学历教育 质量评价 体系构建 |