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| 浅析项目式学习与中高年级习作教学的有效融合 | |
| 引用本文： | 张佳怡.浅析项目式学习与中高年级习作教学的有效融合[J].小学语文教学,2024(5):6-7. |
| 作者姓名： | 张佳怡 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市振东实验小学教育集团人民小学 |
| 摘 要： | <正>习作是思维发展、语言构建和思想情感呈现的主要方式之一，能综合展现学生的语文素养。然而，在习作教学中，中高年级的学生存在盲目习作、素材匮乏、语言生硬等情况。笔者基于现状，结合项目式学习，提出优化中高年级习作教学的有效策略。一、项目式学习融入中高年级习作教学的重要性项目式学习流程包括项目的选择、确定、探究、实践以及成果展示与评价，将其与习作教学相融合，具有诸多优势。首先，项目式学习以学生为主， |