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| 体验式美术活动初探 | |
| 引用本文： | 仲小春.体验式美术活动初探[J].山西教育(综合版),2024(2):48-49. |
| 作者姓名： | 仲小春 |
| 作者单位： | 泰州市儿童教育实验中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题“幼儿绘画表征的解析及其成长支持性策略研究”的阶段研究成果,课题编号：B-a/2018/02/77； |
| 摘 要： | <正>体验式美术活动是以幼儿自主建构为核心，幼儿通过感官、肢体语言了解、感知事物，理解事物之间的关系，将周围的环境以及与外界接触时的所知所感充分地表达出来，并自主运用美术工具与材料进行创作的活动模式。体验式美术活动让幼儿有独立的空间来表现已有经验和内在情感，它强调幼儿的感知体验和自主表达表现，旨在促进幼儿的深度学习与发展，与《3—6岁儿童学习与发展指南》强调的艺术教育理念不谋而合。 |