|
|||||
|
|
| 巧用导课 激发兴趣——语文导课五法例谈 | |
| 引用本文： | 邢丽宁.巧用导课 激发兴趣——语文导课五法例谈[J].新课程研究,2007(9):31-31. |
| 作者姓名： | 邢丽宁 |
| 作者单位： | 平邑兴蒙学校 |
| 摘 要： | 学习是一种积极思维活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师"。大教育家孔子也曾说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"如果说"知之者"是被动接受,那么"好之者"则是主动追求,而"乐之者"则已达到痴迷执着的状态。一旦学生的学习兴趣激发出来了,就能进入这种痴迷执着的状态,语文教学就能收到事半功 |
| 关 键 词： | 激发兴趣 语文教学 好之者不如乐之者 导课 学习兴趣激发 学生学习 巧用 语文学习兴趣 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |