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| 欧洲高职教育的历史演进及其启示 | |
| 引用本文： | 查吉德.欧洲高职教育的历史演进及其启示[J].江苏高教,2012(2):149-152. |
| 作者姓名： | 查吉德 |
| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院高职教育研究所,广州,511483 |
| 摘 要： | 欧洲高职教育是高等教育扩张的产物。高职与传统大学在功能定位、人才培养、生源、学术自治、学生就业等方面存在不同程度的差异。在与传统大学教育错位发展了大约30年之后,高职面临学术飘移和升格的挑战,与大学的融合之势日趋明显。在学术飘移的过程中,来自高职内部与外部的制衡因素确保了高职教育的自主发展。"双轨制"依然是欧洲高等教育的主流模式。欧洲高职教育的发展历程给我国高职教育提供了启示。 |
| 关 键 词： | 欧洲 高职教育 历史演进 学术飘移 |
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