|
|||||
|
|
| 小学语文如何创设语境 | |
| 引用本文： | 黄丽萍.小学语文如何创设语境[J].江西教育,2014(Z3). |
| 作者姓名： | 黄丽萍 |
| 作者单位： | 福建省德化县盖德中心小学; |
| 摘 要： | 正创生语境,引领学生在具体的语境中触摸词语,才能让词语展示其形象、鲜活、灵动而有生命力的色彩,使学生体会其深层的意蕴。然而,在教学实践中"为深入阅读去障"的传统词语教学模式,离开具体语境教学词语,忽视了对词语内涵意蕴的开掘,造成学生理解上缺乏一定的广度与深度,在表达和习作实践中也不能得体地运用词语去表情达意。因此,加强和改进词语教学,不断探索新的教学模式,加强对词 |
| 关 键 词： | 原词语 词语教学 教学模式 创设语境 引导学生 不断探索 生命力 语境教学 教学实践 词语内涵 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |