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| 凸显特色 培养教师 | |
| 引用本文： | 王晓川.凸显特色 培养教师[J].宁夏教育,2011(6):23-24. |
| 作者姓名： | 王晓川 |
| 作者单位： | 银川市金风区第三小学 |
| 摘 要： | 不论是什么程度的教师,都有进步的需要,只不过这种需要分别以显性和隐性的不同方式呈现而已。年轻教师多以显性方式存在,表现为有强烈的学习愿望,能积极主动向老教师请教;老教师则是以隐性的方式存在,看着年轻教师对自己的称赞和模仿,他们心底总会升起一份自豪与成就感;至于那些优秀教师,就属于显性和隐性结合。学校管理者的任务就是设法唤起每一位教师进步的需要,激发他们的工作激情,开发他们的潜力,打造优质的教师团队。一、帮助教师确立正确的价值观因为价值观的因素,有的教师形成职业倦怠,有应付工作的现象。在实行了绩效工资和岗位设置以后,同样因为价值观的因素, |
| 关 键 词： | 年轻教师 培养 学校管理者 价值观 学习愿望 积极主动 优秀教师 工作激情 |
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