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| 四川省杨丽名师鼎兴工作室 | |
| 摘 要： | <正>从创享课堂走向创享语文针对语文教学偏离学科育人价值、课堂缺乏动能等突出问题,四川省杨丽名师鼎兴工作室以“践行学科育人、培育核心素养”为价值取向,探索小学语文教学改革新路,建构了创享课堂实践范式。确立改革主题,提出教学主张。2010年,杨丽老师开始探索语文个性化课堂,建构小学生语文素养发展性评价体系。2016年以来,杨丽先后领衔区、市名师工作室,展开“涵育小学生语文核心素养的课程教学一体化改革”“培育小学生核心素养的语文创享课堂实践研究”,提出了“从教走向学、从学走向创、从创走向享,让儿童享受完整的语文生活”的创享语文教学主张。 |