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| 初中英语分层走班教学与实践研究 | |
| 引用本文： | 邬昌萍.初中英语分层走班教学与实践研究[J].成才之路,2014(18). |
| 作者姓名： | 邬昌萍 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市新蒲新区虾子中学; |
| 摘 要： | 正初中英语是众多学科中学生普遍反映比较难的一门课,由于在小学接受的英语知识教育程度不一,有些学生基础较差,英语成绩易出现两极分化的现象。把学生按英语学习程度进行分班,可以在很大程度上提高学习效率,分层走班式教学方法的效果在英语教学中尤为显著。一、初中英语教学现状初中学生的英语学习基础参差,成绩两极分化情况严重,给教师教学带来很多的限制。在初中英语教学时采用分层走班教学方式,符合英语教学的实际情况。 |
| 关 键 词： | 学习效率 分班 学习程度 学习水平 学习能力 合作式 沿海地区 团队合作能力 心理健康 |
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