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| 整之有法，理之有道——小学数学“整理与复习课”教学例谈 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福清市教师进修学校 |
| 摘 要： | <正>整理与复习课的核心在于整理,把学过的知识进行系统归类、对比梳理,将零散的知识系统化,将容易模糊的知识清晰化。整理与复习的练习设计至关重要,直接影响学生对所学知识、方法的掌握,练习设计要讲究针对性、趣味性、综合性、开放性,这有助于学生查漏补缺、弥补不足、提升思维能力。在核心素养引领下,整理与复习课要注重指导学生掌握一定的整理与复习的方法,渗透数学思想,培养学生自我探索、自主学习和解决问题的能力,提升学生数学素养。 |